عام
تحضير درس تقوى الله والإحسان للأخرين للسنة الأولى ثانوي علمي او ادبي
تحضير درس تقوى الله والإحسان للأخرين للسنة الأولى ثانوي علمي او ادبي. حيث اننا عبر موقعكم خطط سوف نضع بين ايديكم تفاصيل وتحضير درس تقوى الله والإحسان للأخرين للسنة الأولى ثانوي علمي او ادبي، تابعونا.
صاحب النص
هو عبده بن الطيب اسمه يزيد بن عمرو و بن علة ينتهي نسبه إلى تميم، وهو يعتبر شاعر مخضرم، كما انه يعد من المجيدين، وليس بالمكثرين، وقد كان عبد مترفعا عن الهجاء، يرى في تركه مروءة للشاعر وشرفا، يشار الى ان عمر عبده طويلا حتى أسن ورابه بصره وأيقن بأن لا ميراث كالتقوى والأدب إذا أراد الإنسان تحضين أولاده.
معطيات النص
- توجه الشاعر بشكواه إلى أولاده، اشتكى إليهم كبر سنه وفقدانه بصره
- أما الجانب الذي لايزال الشاعر قادر عليه هو سداد الرأي والاستمتاع بالعقل.
- أوصى الشاعر أبناءه بمآثر أربع: تقوى الله بر الوالدين، وكذلك بالابتعاد عن الضغائن، الإحسان الى الآخرين.
- الابن البار في نظر الشاعر هو الابن المطيع لوالده والذي يخشى الله سبحانه وتعالى.
- أثر العقوق على نفسية الآباء هو التألم والتضجر والعجز عما يضيع.
- تنتشر الضغائن بين الأقارب بسرعة بسبب الحسد والغيرة والاستماع إلى الآخرين “النميمة” اللفظية الدالة على ذلك هي كلمة توضع.
- حيث وصف الشاعر دسائس النمام بشمام المنفع وعرضه النمام في سعيه بالنميمة نشر نار الفتنة بين الأقارب والتفرقة بعث البغضاء والكراهية.
- النهاية المختومة التي سلم بها الشاعر هي الموت
- يظل سعي الميت مذكورا عند أهله حسب أعماله وإحسانه وتعليل هو العنوان.
- يوحي النداء بالهمزة في البيت الأول بالمنادى القريب قربا حسيا.
- يوجه الشاعر هذه النصائح إلى أبناءه لمالها أثر على حياتهم للفلاح في الدارين وإطعام حياتهم بروح الإيمان والتسامح ومن ثمة يتسلحون بالإحسان إلى الآخرين وخشية الله.
بناء النص
- موضوع العصيدة هو قيم دنية وروحية واجتماعية في الإسلام (الوصية).
- تنوعت أساليب العقيدة بين الخبري والإنشائي لأن الوصية ترتكز عليها.
- النمط الذي تعتمد عليه القصيدة هو “السرد” لاستعانته بالأسلوبين الإنشائي والخبري للإقناع.
تفحص الانسجام في تركيب فقرات النص
- الضمير الذي يجمع معنى البيت الأول بالثاني هو ضمير المتكلم “أنا”.
- اللفظان اللذان تكررا مدلولهما في البيت الثامن والتاسع هو “أمره” أثرها في المعنى التوصيح.
الزوار شاهدو أيضاً
